Επιλογή των κατάλληλων καθισμάτων στην αίθουσα διαλέξεων για την παρακίνηση των φοιτητών και την ενίσχυση της μάθησης

• ⚠️ Οι μαθητές περνούν 6+ ώρες καθημερινά αλληλεπιδρώντας με θρανία και καρέκλες.
• ⚠️ Η άνεση συσχετίζεται άμεσα με τη συμμετοχή και την ακαδημαϊκή επίδοση.
• ⚠️ Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται προσαρμόσιμες ρυθμίσεις με βάση τις μεθόδους διδασκαλίας.

Οποιαδήποτε νέα επίπλωση για την αίθουσα διαλέξεων πρέπει να είναι ευέλικτη.

Έτσι, όσον αφορά τα θρανία και τις καρέκλες για τις μελλοντικές τάξεις, θα ήταν υπέροχο να υπάρχουν θρανία και καρέκλες που να είναι ρυθμιζόμενες και να μπορούν να προσαρμοστούν σε διαφορετικές διατάξεις του χώρου. Με αυτόν τον τρόπο, θα είναι πανεύκολο να αλλάξετε τη διαμόρφωση του εσωτερικού χώρου γρήγορα και ομαλά, ανάλογα με τις δραστηριότητες που μας προσφέρει το σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Παλιότερα, μια σκηνή στην τάξη ήταν αρκετή. Ο δάσκαλος έγραφε στον μαυροπίνακα, ενώ οι μαθητές κάθονταν σε σειρές, άκουγαν και κρατούσαν σημειώσεις. Αλλά τα στυλ διδασκαλίας έχουν αλλάξει πολύ τελευταία. Ο τρόπος που εκπαιδεύουμε έχει αλλάξει, με τους μαθητές να γίνονται οι ήρωες της δικής τους μάθησης. Επομένως, πρέπει να αλλάξουμε και τον τρόπο που σχεδιάζουμε το διδακτικό μας περιβάλλον.

Όταν οι μέθοδοι διδασκαλίας αλλάζουν ώστε να περιλαμβάνουν πράγματα όπως σεμινάρια, μικρές ομάδες και ομαδική εργασία, η διάταξη των καθισμάτων στην αίθουσα διαλέξεων μπορεί εύκολα να αλλάξει από την παραδοσιακή ορθογώνια διάταξη σε ένα στρογγυλό σχήμα U, σχήμα πρόσωπο με πρόσωπο, σχήμα ομαδικής εργασίας, και ούτω καθεξής. Αυτό γίνεται για να διευκολυνθεί η επικοινωνία και η αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών και φοιτητών και να αυξηθεί η συμμετοχή, ο ενθουσιασμός και η συγκέντρωση των φοιτητών στη μάθηση.

Η τοποθέτηση θρανίων και καρεκλών μπορεί να φαίνεται απλή, αλλά υπάρχουν πολλές διαφορετικές διατάξεις καθισμάτων σε μια τάξη και η καθεμία έχει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της.

Η διάταξη των καθισμάτων μπορεί να έχει αντίκτυπο στη μάθηση των μαθητών. Μελέτες δείχνουν ότι οι μαθητές που κάθονται μπροστά στην τάξη τείνουν να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή, να κάνουν περισσότερες ερωτήσεις και να συμμετέχουν στις συζητήσεις της τάξης περισσότερο από εκείνους που κάθονται πίσω.

Διατάξεις τάξης: Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

💡Τύπος 1 Αυτή είναι η παραδοσιακή διάταξη.

Οι περισσότερες τάξεις πρέπει να τακτοποιούν τα θρανία και τις καρέκλες τους με αυτόν τον τρόπο, επειδή δεν υπάρχει πολύς χώρος. Το καλό με αυτή τη διάταξη είναι ότι δίνει στους μαθητές κάποια ιδιωτικότητα και χώρο για να μελετούν και να σκέφτονται μόνοι τους χωρίς να ενοχλούνται. Γι' αυτό το λόγο, αυτή η μορφή είναι καλύτερη για εξετάσεις ή παρουσιάσεις στην τάξη από τους μαθητές.

Αυτή η διάταξη καθισμάτων είναι ιδανική για εξοικονόμηση χώρου. Με τα κλιμακωτά καθίσματα, μπορείτε να χωρέσετε περισσότερες θέσεις και περισσότερους μαθητές σε έναν μικρότερο χώρο. Διαθέτουμε άνετα κλιμακωτά καθίσματα σε πολλά διαφορετικά στυλ και επιλογές, ώστε να μπορείτε να βρείτε την ιδανική επιλογή για τον χώρο σας.

Το μόνο πρόβλημα μπορεί να είναι ότι δεν είναι το καλύτερο για να εμπλακούν όλοι στην τάξη. Είναι περισσότερο για «διαλέξεις» παρά για διδασκαλία, για να είμαστε ειλικρινείς. Οι μαθητές που βρίσκονται μπροστά είναι αυτοί που εμπλέκονται περισσότερο, ενώ αυτοί που βρίσκονται πίσω είναι λιγότερο. Επιπλέον, είναι δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να δώσουν προσοχή σε όλους. Επίσης, δεν προσφέρεται για συνεργατική μάθηση ή ομαδικές συζητήσεις.

 💡Τύπος 2: Διάταξη σε σχήμα U ή σε σχήμα πετάλου

Οι μαθητές μπορούν να έχουν τη δική τους επιφάνεια εργασίας για να διαβάζουν και να γράφουν, και μπορούν να έχουν άμεση πρόσβαση σε καθηγητές και οπτικοακουστικά μέσα. Οι μαθητές μπορούν να συναντηθούν μεταξύ τους αυτοπροσώπως. Βάλτε τους μαθητές να καθίσουν ανά δύο. Ο καθηγητής μπορεί να εισέλθει στη μέση του σχήματος U ανά πάσα στιγμή και να δώσει τις διαλέξεις. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχει αρκετός χώρος για να γυρίζετε ανάμεσα στα σχήματα U. Μπορείτε επίσης να το διαμορφώσετε σε ημικύκλιο εάν εργάζεστε με μια μικρή ομάδα.

Σε μικρές τάξεις, είναι καλύτερο να τοποθετείτε τα θρανία σε σχήμα U, ώστε οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να μπορούν να συνομιλούν πιο εύκολα και να τα πηγαίνουν καλύτερα.

💡Τύπος 3: Ομαδική/Συνεργασία σε ομάδες

Ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών, μπορείτε να κανονίσετε τις θέσεις έτσι ώστε να υπάρχουν 4-6 μαθητές ανά τραπέζι. Προσπαθήστε να τοποθετήσετε τα τραπέζια κοντά το ένα στο άλλο και τα καθίσματα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αγγίζουν ο ένας τον άλλον και να τους κάνουν να μιλούν. Μερικοί μαθητές πρέπει να μετακινούν λίγο τις καρέκλες τους για να βλέπουν τον πίνακα, τον καθηγητή και την οθόνη προβολής.

Αυτού του είδους η διάταξη καθισμάτων για τις διαλέξεις είναι πολύ καλή για την ομαδική εργασία και για την κοινή μάθηση όλων. Αν ομαδοποιήσουμε τους φοιτητές σε μικρότερες ομάδες, θα συνομιλούν περισσότερο και θα είναι πιο ανταγωνιστικοί μεταξύ τους, κάτι που θα τους κάνει να θέλουν να μάθουν περισσότερα.

💡Τύπος 4: Ένα μείγμα διαφορετικών τύπων

Ανάλογα με τις ανάγκες στην τάξη και τον τρόπο διδασκαλίας, ορισμένα σχολεία και τάξεις σκέφτονται να χρησιμοποιήσουν ένα μείγμα διατάξεων. Μάθετε πώς να συνδυάζετε και να ταιριάζετε διαφορετικές διατάξεις για να καλύψετε τις ανάγκες όλων των μαθητών σας.

Βασικές σκέψεις κατά την επιλογή επίπλων τάξης

Εργονομία & Ασφάλεια

• ✅Δώστε προτεραιότητα σε καρέκλες και γραφεία ρυθμιζόμενου ύψους για υποστήριξη της στάσης του σώματος.
• ✅Βεβαιωθείτε ότι τα υλικά είναι μη τοξικά (χωρίς φορμαλδεΰδη) και ανθεκτικά.
• ✅ Οι κλειδώσιμοι τροχοί για κινητά έπιπλα ενισχύουν την ασφάλεια.
• Τα καθίσματα στις αίθουσες διδασκαλίας των φοιτητών θα πρέπει να είναι άνετα και να διευκολύνουν την άνεσή τους άτομα όλων των ηλικιών, ώστε οι φοιτητές να μπορούν να κινούνται και να κάθονται ευθεία.
  Καθίσματα στην αίθουσα διαλέξεωνΤα έπιπλα είναι ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος τύπος επίπλων στις τάξεις. Θα μετακινούμε θρανία και καρέκλες στις μελλοντικές τάξεις, συνδυάζοντας και ρυθμίζοντας το ύψος ανά πάσα στιγμή. Είναι πολύ σημαντικό οι μαθητές να είναι ασφαλείς όταν χρησιμοποιούν θρανία και καρέκλες.
  Τα έπιπλα στην αίθουσα διαλέξεων δεν πρέπει να περιέχουν φορμαλδεΰδη, βενζόλιο, φαινόλη ή ραδιενεργές ουσίες και δεν πρέπει να είναι επιβλαβή για την ανθρώπινη υγεία. Θα πρέπει επίσης να μην περιέχουν φορμαλδεΰδη και να μην έχουν οσμή.
  Δεύτερον, τα καθίσματα της αίθουσας διαλέξεων είναι σφιχτά ενσωματωμένα, επομένως δεν είναι εύκολο να χαλαρώσουν, να σπάσουν ή να πέσουν. Για τα γραφεία και τις καρέκλες με ρόδες, υπάρχουν βαλβίδες που μπορούν να ρυθμίσουν το τιμόνι των τροχών, ώστε να μπορείτε να ασφαλίσετε τα γραφεία και τις καρέκλες στη θέση τους όταν δεν θέλετε να κινούνται.

• Ανθεκτικότητα & Συντήρηση

• ✅Επιλέξτε επιφάνειες ανθεκτικές στις γρατσουνιές και εύκολες στον καθαρισμό.
• ✅Επαληθεύστε τους όρους της εγγύησης και την αναμενόμενη διάρκεια ζωής.
• Όταν τα σχολεία επιλέγουν θρανία και καρέκλες, πρέπει να σκέφτονται πόσο θα διαρκέσουν, πόσο εύκολα καθαρίζονται και πόσο εύκολα στη φροντίδα τους. Θα πρέπει επίσης να σκέφτονται εάν τα υλικά που χρησιμοποιούνται στα θρανία και τις καρέκλες είναι ασφαλή για το περιβάλλον.

Αποδοτικότητα χώρου

✅Τα καθίσματα σε επίπεδα μεγιστοποιούν τη χωρητικότητα σε μικρούς χώρους.
✅Τα αρθρωτά σχέδια προσαρμόζονται στους περιορισμούς μεγέθους του δωματίου.

Έχετε σκεφτεί αν είναι εύκολο για τους φοιτητές να καθαρίσουν τον πολυεπίπεδο χώρο καθισμάτων της αίθουσας διαλέξεων; Είναι εύκολο για τους φοιτητές να μπαίνουν και να βγαίνουν;
Έχοντας έναν ευέλικτο σχεδιασμό και ένα μοντέλο διδασκαλίας που τον συνοδεύει, μπορεί να κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών, να τους κάνει να συνεργάζονται και να αλληλεπιδρούν με τους εκπαιδευτικούς, καθώς και να πετυχαίνουν περισσότερα.

Γιατί να επιλέξετε την Leadsun Seating;

Ως παγκόσμιος ηγέτης στις λύσεις καθισμάτων για εκπαιδευτικούς χώρους, η Leadsun προσφέρει:

✅Εργονομικά σχεδιασμένοκαθίσματα αίθουσας διαλέξεων, καρέκλες και γραφεία αμφιθεάτρου διαλέξεων, και καρέκλες και γραφεία για αίθουσες διδασκαλίας πανεπιστημίων.
✅Προσαρμόσιμες επιλογές που ταιριάζουν στον προϋπολογισμό και τις απαιτήσεις χώρου
✅Ανακαλύψτε την πλήρη γκάμα προϊόντων μας για να μεταμορφώσετε το μαθησιακό σας περιβάλλον.